學生能力國際評估計劃（PISA）2025結果今日公布，香港學生於創新領域「在數碼世界中學習」成績優異，取得545分，顯著高於國際平均值的500分。
另外，香港學生在數學、科學和母語閱讀能力三個核心領域的整體表現持續高於國際平均水平，分別得分522分、496分和480分。三個核心領域國際平均水平分別為463分、482分和461分。
每三年進行一次的PISA由經濟合作與發展組織策劃，本屆評估計劃全球共91個國家或經濟體系參與。教育局委託香港大學於去年5月至7月進行香港區測試，共6,445名來自230所中學的15歲學生參加。
經合組織的研究報告指出，香港是全球創新領域「在數碼世界中學習」表現最佳的教育體系之一，逾四成參與評估的學生達到高能力水平，能建立中等難度乃至複雜的程式和模型，並有效運用運算邏輯進行分析。
教育局表示，學生的優秀表現印證香港大力推動STEAM（科學、科技、工程、藝術和數學）教育取得的實質成效。局方會繼續在早前公布的中小學數字教育發展藍圖基礎上，聚焦人工智能教育，從構建課程架構、支援師資培訓、優化基建配套及推動跨界別協作等範疇提升學生的數字素養，裝備年青一代應對數字時代的機遇與挑戰。
教育局又指，在教育平等方面，PISA 2025結果再次確認香港教育體系在提供平等教育方面表現優越，持續在高學術成就的國家或經濟體系中位列三甲。政府除訂定寬廣而均衡十五年一貫的學校課程架構，也致力提供多元化的全方位學習活動、推出多項計劃支援電子學習、為非華語學生提供全面學習支援，以及推行全校參與模式的融合教育，為所有學生提供優質及平等的教育機會，有助促進社會流動。
教育局非常重視香港學生在各項主要國際評估和研究的表現，會與香港大學研究團隊和教育持份者緊密合作，仔細審視評估安排和結果，並會分析各細項，了解學生學習需要，訂定措施優化評估安排及提升學生的評估素養。
為更全面檢視香港在主要國際評估和研究中的表現，教育局已成立教育績效評估專家小組，綜合分析國際及本地評估數據，結合本港教育的發展現況及趨勢，就評估結果系統地融入教育政策提出建議。