林昊從活動中認識文物修復和保養等工作，獲益良多。
葉綽翹參加計劃後獲得啟發，享受賦予文物新生命，期望日後的工作與社會有更多聯繫，甚至讓展品走進大眾生活。
余美芝期望計劃加深青年對本地文化和博物館的認識，吸引他們日後投身藝文產業。
學生獲安排參觀文物修復工作室，向專業人員了解如何保護和修復不同文物。
博物館在有限空間為觀眾舉辦一場又一場文化盛宴。展示人前的館藏，背後耗費了職員多少心思？
文化博物館的「文化新人類---青年領袖獎勵計劃」在暑假舉行一連串培訓，為期兩周，包括安排學生參觀文物修復工作室，了解專業人員如何保護和修復不同材質的文物，以及認識藏品分類、保養、存放和歸檔的基本原則。
學生也獲安排參觀博物館藏品倉庫，並透過欣賞不同展覽和聽取講解，了解策展實務。他們又分組學習導賞技巧，學有所成後化身「文化大使」，在博物館為獲邀親友提供一次專屬導賞。
今年計劃的主題為「當藏品成為主角」，學生要創作定格動畫，由構思劇本、手繪分鏡、拍攝到後期製作，全部親力親為。
此舉一方面讓學生在創作過程中深入認識不同藏品，另一方面引導觀眾從嶄新角度欣賞博物館的豐富館藏。館方年底會舉行成果巡禮，展示學生的優秀作品。
參考館藏原型，學生發揮想像力，讓著名搖滾樂隊Beyond主音兼結他手黃家駒的木結他動起來，在霓虹燈下穿梭香港街頭；又令嶺南畫派大師趙少昂筆下的水仙逐一綻放，向日葵下的螳螂也被賦予生命。
學生林昊認為計劃最難得之處是由館長帶領他們了解文物修復、保養和運輸等工作。
他說：「這些知識平日在網上或現實生活中很難接觸到，但卻能讓我們明白文物工作是十分講究的。」
另一名參加者葉綽翹即將升讀全球創意產業文學士課程。她憶述參觀《花韻詩情：趙少昂花卉與自寫詩選》展廳時，沉浸式多媒體區中的花朵隨風擺動、盛放和凋謝，令她仿如置身畫中。
熱愛歷史文化的她從中獲得新啟發：「我慢慢發現，相對於撰寫文章或進行研究，我更喜歡賦予文物新生命，例如以創意方式讓它們『活起來』。」
她希望日後的工作與社會有更多聯繫，拉近展品與觀眾的距離，甚至讓展品走進大眾生活。
「文化新人類---青年領袖獎勵計劃」2006年推出，早期以博物館的展覽和藏品為核心。隨着博物館為市民帶來更多元和精彩的歷史、藝術文化節目，以及切合青年需要，培訓期由最初的一周增至兩周。
2013年起，計劃訂立年度主題，有目標地向青年介紹不同範疇的藝文項目，包括邀請專家學者和藝術家主持講座，參觀、實地考察等，完成培訓的學生也需要作校內匯報，進一步推廣博物館和分享參與心得。
香港文化博物館二級助理館長（教育及推廣）藝術余美芝希望藉計劃加深青年對本地文化和博物館的認識。
她指出，學生認同計劃能擴闊視野、提升領導和溝通能力、增強解決問題和團隊合作的技巧。他們參加計劃後，責任心和對文化傳承的使命感也更強烈。
余美芝相信計劃顯著提升學生對文化藝術的熱愛、理解和欣賞：「學生建立喜愛和閱讀文化藝術的能力後，將來參與藝術文化活動的機會自然會增加。我們鼓勵他們建立較宏觀的文化視角，日後投身藝文產業。」